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河南省民族中等专业学校教育年度质量报告（2019年）
一、学校情况
（一）学校概况
河南省民族中等专业学校创建于1983年，是经省政府批准成立的公办院校，隶属于河南省民族宗教事务委员会。
学校位于郑州市北环路东段，建筑面积38193平方米，交通便利，设施齐全，环境优美。
作为河南省唯一一所民族中等职业学校，学校认真贯彻执行党的教育方针和民族政策，坚持社会主义办学方向，坚持服务民族经济文化的办学宗旨，努力把学校办成特色鲜明的民族职业学校。
作为职业学校，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型人才，坚持校企合作、产教融合，不断改革人才培养模式，注重提高学生实践和职业能力。
（二）学生情况
河南省民族中等专业学校坚持服务河南少数民族、服务民族地区的办学宗旨，以就业为导向，为全省培养生产、管理和服务一线需要的技能型人才。紧紧围绕河南经济建设和少数民族社会事业发展对人才的需要，开设应用阿拉伯语、民族音乐与舞蹈、会计、高星级饭店运营与管理、计算机应用、机电一体化技术等中职专业，阿拉伯语、民族音乐与舞蹈等特色专业享誉业内，构建了涵盖财经、文化教育、电子信息、制造、艺术设计传媒等专业的教育教学体系。2019年招生计划850人。其中：三年制650人，“3+2”200人。截止到2019年10月31日，省民专在校生规模为545人，较2018年秋535人增加了1.9%；学生结构为男生420人，女生125人，少数民族学生42人；2019年毕业学生159人，其中1年制1人，3年制158人。
（三）教师队伍
学校中职在校生545人，编制内教职工90人，生师比为6.06:1。编制内在职教师（具有教师专业技术职务的人员）66人，其中“双师型”教师50人，“双师型”教师比例为75.76%。兼职教师24人，兼职教师比例为36.36%。专任教师本科以上学历为42人，比例为100%；专任教师硕士以上学历人数为11人，比例为26.19%；专任教师中高级职称教师为26人，比例为61.90%。
（四）设施设备
学校现有计算机网络实验室、语音教学实验室、电工电子实验室、电工实训室、办公设备实验室、楼宇智能综合布线系统实验室、机械数控实验室等20个实验实训室。另有智能数控铣床、普通车床等实验实训设备。图书馆藏书40多万册，纸质期刊46种，报纸6种。能很好地满足学生的需求。生均教学仪器设备4469元，生均实训实习工位数0.54个，生均纸质图书86册。
二、学生发展（一）学生素质
学校秉持“自强不息、学以致用”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的技能型人才。2019年，为迎接新中国70周年华诞，进一步创建“平安文明校园”，学生处通过讲座、主题班会、微信群等多种形式，多措并举，构建思想教育、法制教育、安全教育的多层次平台。
通过开展 “开学第一课”主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的择业观、创业观，宣传防范网络金融诈骗、电信金融诈骗常识，远离金融陷阱；通过宣传板报、集体讨论、专题活动等多种形式，进行校园安全教育、灾害疾病预防教育、防范邪教进校园教育，共同营造安全、和谐、温暖的校园环境。
为进一步强化师生消防安全意识，提高防范自救能力，在发生火警火灾时，能做到临危不乱，有效保障生命财产安全，定期开展消防安全演练活动。演练针对性强，活动组织及时有序，讲解详尽周到，提高了参与者的火险防范意识，增强了扑灭初起火灾和火场逃生的能力，提高了学校师生对消防安全工作的重视。
为营造洁净、健康、和谐的校园环境，为了广大师生的身体健康,通过组织学生干部及班长工作会、《珍爱健康，拒绝吸烟》主题班会，制作播放控烟宣传片，在全校范围宣传控烟知识，让学生认识到吸烟的危害、乱扔烟头造成的安全隐患。
2019年4月15日是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第四个全民国家安全教育日。为深入贯彻落实省高校工委、省教育厅有关文件精神，全面深入地抓好校园安全管理和教育，进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力，防患于未然，有力推进平安校园、和谐校园建设，学校组织开展了“千万学生同上一堂国家安全教育课”国家安全教育宣传活动，通过一系列内容丰富、形式多样的活动，让学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。
为进一步增强广大师生的安全防范意识，提高应对突发事件能力，防患于未然，有力推进平安校园、和谐校园建设，学校邀请河南省著名法律专家来校为师生代表做法律知识普及讲座。用鲜活的案例生动形象地诠释法律知识在校园安全管理中的重要价值。从校园霸凌问题、正当防卫问题、财产安全问题、校园贷问题等方面入手，对提高防范意识、自我保护意识、懂法用法等问题进行了深入浅出、通俗易懂的讲解，增强了师生有效处置各类违法事件的水平，对促进学校安全工作的顺利开展产生积极的推动作用。
为加强意识形态建设工作，宣传普及反邪教法制知识，使学生认清邪教组织的本质与危害，增强反邪教意识，提高防范抵御邪教的能力，学校邀请了金水区反邪教协会办公室主任左献伟来校进行主题讲座，使同学们进一步了解和认清了邪教的特点、危害和欺骗手段，增强了自觉防范抵制邪教的意识，有助于营造积极向上、健康和谐的校园文化环境。
为了培养学生爱国主义精神和民族团结意识，学校组织学生志愿者积极参与第十一届少数民族运动会城市志愿者活动，组织学生代表参加全省民族团结进步表彰大会，在校内评选了民族团结进步先进个人和集体，组织学生代表参观学校民族团结进步教育展馆，使各族学生树立牢固的中华民族共同体意识。
考试期间通过召开主题班会、签订《诚信考试承诺书》、宣传标语等形式，开展考试诚信教育。暑假和国庆长假之前，向全体学生印发《致全体同学的一封信》，就放假期间安全防范、打工兼职、身心健康、学习锻炼等事项，提出具体意见建议，促进学生假期快乐健康、安全有益地度过。
（二）在校体验
学生从进校到毕业，招生就业办把学生职业规划的问题放在首位，并把就业课程纳入教务处课程规划中；每学年组织两次就业讲座，并邀请历届优秀毕业生对就业学生进行创业、人生规划方面的演讲；每年六月份邀请上百家企业来我校举行就业招聘会。使同学们亲历招聘会现场，激发同学们的学习热情，明确学习目标，制定适合自己的就业职业方向，全方位发展、提高自己的素质能力。
通过对学生一系列的就业知识的认知和提高，毕业生的就业率和就业质量得到提升，毕业生对学校各项就业方法和措施的实施，表现出极高的满意度。
校园文化满意度95.9%，社团活动满意度96.2%，生活满意度93.9%，校园安全满意度97.1%。
我校根据中职教育教学规律及要求，深入剖析我校中职学生的认知水平和能力状况等具体特点，合理设置了理论课、专业课及实践实训课程，并进行课时的合理分配。突出培养和提升学生的综合素养和能力，着重锻炼和提高学生的实际动手能力与业务操作技能，按照中职教育教学的人才培养计划，着力培育德才兼备、具有综合职业能力、新时期高素质应用型和技能型人才。学生能学习和掌握基本理论知识，但对于部分程度较差的学生而言，对理论知识的学习兴趣不足、积极性不高。学生对专业素养、专业技能和实习实训兴趣较高，能积极主动地参加专业训练，较好的完成实习实训任务，实习实训过程顺畅，效果良好。
（三）资助情况
根据河南省教育厅相关工作要求，学校进一步加大宣传国家资助政策的工作力度，利用展板、宣传标语、宣传手册等形式，让全体师生深入了解各项资助政策的具体内容，使各项资助政策家喻户晓、人人皆知，实现“精准扶贫、阳光资助”，确保资助工作顺利开展。开展了以“筑梦、成长、感恩、奉献”为主题的“学生资助政策宣传周”活动。
扎实做好贫困生助学贷款工作，认真审核申请贷款学生信息。做好助学金评定、发放工作。按省资助中心抽查通知要求，做好面部识别工作，每月核对中职在校生名单，对退学、请假、实习学生数据及时处理上报。上半年办理认定中职助学金44人、免学费256人；下半年办理认定中职助学金55人、免学费320人。
上半年，根据《河南省教育厅关于印发<河南省省属中等职业学校学生资助工作绩效考评暂行办法>的通知》要求，省资助中心考评专家组于4月17日到我校现场检查资助工作开展情况。专家组实地检查我校资助管理办公室、档案室，对学校学生资助工作财务状况进行查验，并抽取在校学生进行学生资助满意度调查，与我校受助学生代表、教师代表举行座谈会。通过深入了解我校资助工作开展情况，对我校资助工作开展情况给予了肯定。此次学生资助工作绩效考评，我校被评为“良好”等级。
下半年，根据省教育厅资助中心落实“任务清零”“问题清零”“信访清零”行动的工作要求，学校资助中心发放建档立卡明白卡、温馨告知书，向建档立卡的学生家长和所在村委会通报了学生受助情况，包括42名高职学生和8名中职学生。
（四）就业质量
通过校企合作、组织学生到实验实训基地实训，提高了学生的基本技能，为学生就业拓宽了就业渠道。
2019年年底毕业生就业率为92%，较2018年93.6%略有下降。对口就业率为21.4%，比2018年的18%有所提高；初次就业薪资待遇与2018年的2402元持平。
（五）职业发展
职业教育重点在于培养学生技能。学校通过开设就业教育指导课、校企合作、建设就业实训基地、举行就业讲座和人才招聘会，学校各项就业方法和措施的实施，使学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力大幅提升。
三、质量保障措施（一）专业动态调整
学校根据时代发展需要，充分论证新时期的发展趋势、新情况、新特点，及时调整专业结构和方向，根据《河南省教育厅办公室转发教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见的通知》（教办职成〔2019〕363号）文件精神，认真贯彻落实教育部和教育厅文件要求，按照程序制定了我校2019级会计专业、高星级饭店运营与管理专业以及计算机应用三个专业的人才培养方案,提交校党委会议审定并顺利通过。以便更好地培养适合时代需求的新型人才。
（二）教育教学改革
学校高度重视教育教学改革。根据新时期对人才培养工作的需求，充分结合学生的实际情况特点和切实需要，整合了师资队伍，优化了师资结构。调整了公共基础课、专业课、实践实训课的课时比例，加大了实践实训课的课时比重。积极探索新的人才培养模式，根据学生的具体情况量身打造培养。学校加快了信息化建设的步伐，进一步提升了信息化教育的水平。学校扩充了教育资源，更新了教学设备，新建两个机房服务教学，优化了教学环境。加强与校企合作单位的沟通交流，推动了实践实训基地建设，为学生更好地成长成才创设良好的平台和条件。
（三）教师培养培训
本年度，为提高教师专业教学方面的技能，学校继续加大教师培训力度，组织教师参与省教育厅组织的各项培训，增强专业技能，提高教育教学水平。具体为：组织一位校领导和两位教师分别参加了省教育厅组织的国家级培训中的新任校长培训、中高职衔接专业教师协同研修、优秀青年教师跟岗访学项目培训；组织15位教师参加了河南省中等职业学校骨干教师省级培训；组织5位教师参加了河南省职业教育“双师型”教师培养培训；另外还组织教师参加了河南省中等职业学校创新创业教育专题培训、河南省中职教学名师培训、省教育厅“校企合作，产教融合”专题培训等。
为进一步落实“不忘初心，牢记使命”主题教育活动，更好地促进教育教学和人才培养工作，强化师德教育、践行师德规范，弘扬高尚师德传承精神，进一步增强我校教师教书育人的责任感和使命感，我校邀请河南省工业学校党委书记范吉钰教授对全体教师、教辅工作人员开展了“守初心，担使命，站好讲台，当好教师”的主题讲座。讲座围绕教师的初心和使命，立足新时代职业教育的新任务、新要求、新变化、新模式、提出教师的教育是要培养真正的人，培养人才的关键能力和核心素养，教师应该善于运用教育原理，利用教育智慧，带给学生一生取之不尽用之不竭的成长力量，养成好品质、好习惯、好能力。并从敬畏课堂、认知课堂、研究课堂、建设课堂等层面，阐述了如何用心成就一堂立德树人的好课，还阐述了一名好老师的标准和成为一名好老师的具体方法。
积极组织教师参加教科研活动、各级各类竞赛活动并获得荣誉。2019年，在河南省中等职业学校优质课教学评选活动中，4位参赛教师分获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。在教育厅说课比赛、省信息技术与课程融合优质课评选、省师德主题教育征文评选活动中，我校获一等奖2项、二等奖1项、三等奖5项。在第十一届全国少数民族传统体育运动会上，我校派出8名师生担任裁判员工作，两名教师因为工作认真负责，被大会评为“体育道德风尚奖”。
经过积极申报，2019年，我校5名教师顺利通过省教育厅“双师型教师”认证，并获得“双师型教师”证书。
教师在完成教学工作任务的同时，积极参与课题研究，2019年，我校积极参加省教育厅组织的各项课题的申报和结项工作。在“河南省教育厅2019年度全省大中专院校就业创业课题论文评审工作”中，我校获课题组二等奖1项、论文组三等奖1项。
根据要求，认真组织了2019年学术技术带头人人选推荐工作、省优秀教师和优秀教育工作者评选等工作。
教师在完成教学工作任务的同时，积极参与课题研究，2019年，我校积极参加省教育厅组织的各项课题的申报和结项工作。在“河南省教育厅2019年度全省大中专院校就业创业课题论文评审工作”中，我校获课题组二等奖1项、论文组三等奖1项。
为激发教师的内驱力和行动力，终身学习的自觉性，自我发展、自我提升的动力。我校于2019年6月启动教师“启航计划”。将近三年国家和省教育厅关于教师成长、职称评审、教学名师、教学专家评选等方面的文件电子版统一发放给每位教师，力图通过教师自主设定其中的荣誉和职称并当成教师自我成长的路标，从中找出经过三到五年努力可以达到的目标。然后对照条件，制定出每年的行动计划，积极进取，努力提升。
（四）规范管理情况1、教学管理
本年度，学校调整了教学管理队伍，改进了教学管理方法，提升了教学管理水平。进一步规范了教学管理、服务、监督和评价程序，教学管理过程及效果更加科学高效。学期前，根据人才培养计划，认真制定各专业本学期开设的课程，安排任课教师，征订教材等。在教学运行过程中，为保障教学平稳有序，教务处会同系部时刻关注教学计划的执行情况，采取随机听课、查课，抽检学生作业批改、实验实训报告、定期检查教师教案、教学进度表执行情况等方法对教学全过程进行管理，并有针对性的对2019级中职18名任课教师的课程安排听课，参与听课的人员为主管教学的副校长，教务处处长、各系主任和任课教师所在教研室主任。以问卷调查、学生座谈会等多种形式广泛听取学生意见，客观地掌握教师教学、学生学习等情况。针对在调研过程中发现的问题，教务处召集各系进行专题研讨，要求任课教师在讲好课的同时要管理好课堂，积极配合学生管理，及时向系部、辅导员反映课堂情况；建议任课教师丰富课堂授课内容，改进课堂授课方法，让学生更好的参与到课堂教学中，把学生吸引到课堂上来。期末组织好考试考查课程的考务工作。
2、学生管理
在学生管理工作中，学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。通过形式丰富的活动，用中国特色社会主义核心价值观引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，突出以爱岗敬业为重点的职业道德教育。利用辅导员微信平台，及时发布思想教育先进案例、权威部门对学生热点问题的解答、学校各职能部门对学生工作的要求等，有效提升学生教育工作信息沟通效率。通过召开辅导员工作会，布置工作任务、统一工作思想、明确工作要求，解决辅导员工作中的共性问题。加大学生处理力度，支持配合辅导员班级管理。要求辅导员结合社会热点和学校校情，通过组织主题班会，总结班级管理存在的问题和突出矛盾，促进班级建设。结合团学会组织，进行学生日常行为督查，协调各系、各部门处理好管理、评优、学生违纪、突发事件等工作。
3、后勤管理
根据学校发展需要，完善了资产购置、验收、保管、使用、交接、维修等管理制度，完善资产台账，定期对资产进行内部清查，做到账账相符、账证相符、严防学校固定资产流失。物资采购严格按照国家的有关规定执行，认真履行政府采购手续，公开釆购，做到公开公正透明。
学校注重后勤管理队伍建设，专人管理，对餐厅、物业、水、电、物品采购、物品发放、宿舍管理、医疗等工作负责。同时健全制度，责任到人，保证信息及时反馈，做到有专人负责，专人管理。加强食堂从业人员管理，全部从业人员实行持健康证上岗。保障饮食安全，全力提高服务学生的能力与水平。
（五）德育工作情况
学校设有社科教研室，开设有《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学人生》等德育课程。本年度，社科教研室全体教师圆满完成两期入党积极分子党课培训讲授。又结合建国70周年庆典，举办“祖国在我心中”、“祖国听我说”爱国征文比赛。制定、实施《学生德育（操行）量化考评办法》，把学生日常行为表现折合为操行积分；每周有辅导员老师针对学生特点，围绕安全、法纪、卫生教育三条主线，为本班学生开展以素质教育为主题的班会。
校园文化活动丰富多彩。学校通过各种形式，开展特色校园文化建设。2019年是五四运动100周年和新中国成立70周年，学校紧紧围绕这个主题开展了五四运动100周年暨新中国成立70周年合唱比赛、“我和国旗合个影、我给祖国说句话”优秀作品评选、国旗下的演讲等德育主题教育活动和志愿服务工作等各类活动。我校本年度还举办迎新生才艺大赛、元旦晚会、篮球比赛等文体活动。社团活动丰富多彩，组织、指导书画、轮滑、街舞等10个学生社团定期开展社团文化娱乐活动；举行常规入党宣誓、心理健康教育等活动。这些丰富多彩的校园文化活动使我校逐步形成积极向上、和谐文明的校风。
重视学生干部队伍、学生社团建设。本年度，隆重召开了学生代表大会，团员代表大会，做好学生干部的发现、培养及使用工作；建立、健全团学会、青年志愿者协会等各类学生社团，由老师直接指导其开展工作，既活跃了校园文化气氛，又充分发挥了学生干部在学生自治管理中的重要作用，效果显著。
（六）党建情况
学校2019年共发展学生党员20人，全部为预备党员；女学生党员4人，占20%。学校团委下设3个团总支。2019年开办了两期“入党积极分子培训班”和一期“发展对象培训班”，培养积极分子82名，学生党员组织关系在其毕业后三个月之内转出，不存在流动党员。
四、校企合作
本年度，学校继续加大实践实训工作力度，增加了实训设备投入，积极开展实践实训教学。根据专业教学需要，组织酒店管理专业学生到大河锦江酒店进行现场教学活动，组织艺术设计、视觉传达设计与制作专业学生赴林州石板岩进行现场教学——写生采风，通过这些实践实训活动，提高了学生对本专业和相应岗位的认知，加强了劳动观念教育，同时也提升了专业教师的实践能力。
教务处和各系认真总结了去年实习工作的经验和不足，对去年合作的企业再次进行了遴选，将学生反应好、管理规范、利于学生就业的企业纳入今年的实习合作企业中，同时，实地考察并增补了京东方、昆山华拓金服、圆角分会计公司、万豪酒店等企业为合作企业，共遴选出15家正规企业。学校与企业签订了实习协议。学校为17级学生购买了一年期的实习责任保险，学校、学生、企业签订了三方协议，进行了实习安全教育，实习中，要求辅导员通过钉钉软件远程定位学生打卡，与学生保持联系交流，加强实习过程管理。截止目前，实习工作进展顺利。
五、社会贡献（一）技术技能人才培养
通过特色专业的建设，加强实验、实训技能人才培养，提高了用人单位对我校毕业生的满意度。
（二）社会服务
近年来，学校陆续向周边社区开放了田径场、排球场、篮球场、澡堂、食堂等教育资源。开放学校教育资源，可满足人民群众的需求，使更多的周边居民享受优质的教育资源。学校资源的开放使学校融入社区、服务社区，实现教育资源共享，满足广大社区居民日益增长的物质文化生活需求，也增进了社会对学校的了解，提高了居民对教育的满意度。师生利用自己技能特长，义务为社区服务，参加社区各项志愿活动，促进社会和谐发展。
（三）对口支援
根据省民宗委统一部署，学校组织党员对柘城县远襄镇东街村25户贫困户开展了结对帮扶。党员深入到每一户贫困户家中，详细察看贫困状况，深入了解家庭情况、收入来源、致贫原因等，给贫困少数民族群众送去了慰问品。
根据郑州市文明办关于郑州市文明单位结对帮扶农村精神文明创建工作要求，学校负责结对帮扶登封市唐庄乡南坡村，帮助他们开展精神文明创建工作。
六、举办者履责
六、举办者履责
2016年7月，省政府办公厅印发《关于加快发展民族教育的实施意见》（豫政办〔2016〕124号），指出“支持河南省民族中等专业学校发展,充分发挥自身优势,加快培养少数民族技术技能人才。”
为支持学校工作，推动学校发展，省民宗委党组多次听取学校工作汇报，成立了推进省民族中专学校建设发展工作领导小组，在学校发展、民族团结进步创建、争取财政拨款、班子配备、中层干部提拔等工作上帮助协调、给予支持。
2016年7月，在省民宗委指导下，学校制订了《省民族中专发展规划》，对学校的办学现状进行了全面客观分析，明确了学校发展方向；12月学校成立了发展工作领导小组，党委书记、校长任正、副组长，其他班子成员为成员，负责统筹学校发展工作。
七、特色创新
学校高度重视民族团结教育，坚持把民族团结教育贯穿于教育教学工作的各个环节。学校把建成民族团结教育基地作为办学目标之一，积极开展民族团结进步创建活动，成立了民族团结进步创建活动领导小组，制定了《民族团结进步创建活动工作方案》，充分发挥课堂教学在民族团结教育中的主阵地、主渠道作用。为建立民族团结教育基地，学校建成了两馆（民族团结进步教育展馆、民族传统体育项目训练馆）、四室（民族艺术作品展览室、民族音乐工作室、民族舞蹈工作室、学生创客中心），组建了五队（蹴球队、毽球队、陀螺队、板鞋竞速队、心意六合拳武术队），提升了校园整体建设水平。
学校注重营造各民族学生团结友爱的良好氛围，通过举办“民族教育与中原经济区建设”专题研讨会、“民族知识大奖赛”等活动，提高学生对各民族的认识和了解；通过民族团结进步教育展馆展览、宣传橱窗、板报、校园网、广播站等载体，广泛宣传党的民族政策，加强“123456”（一条道路、两个共同、三个离不开、四个认同、五个维护、六观）的教育，普及民族政策、宣传民族常识、传播民族文化，做好各民族学生的团结、交流、融合，使各族学生深刻认识到中华民族是各民族“水乳交融、唇齿相依、休戚相关、荣辱与共”的命运共同体，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，切实增强对中华民族多元一体的现实认同感，铸牢中华民族共同体意识的根基。
学校注重打造文化艺术品牌，传承和弘扬民族文化。创作和表演的民族舞蹈《回之韵》、《爱我中华》参加了全省少数民族文化专场晚会、河南省首届清真食品展开幕式等演出，得到了社会各界的好评。学校选送的10件套《中国龙》系列钧瓷和《民族风，回回情》3件木版画作品，代表河南省首次参加了由教育部、国家民委组织的民族地区职业院校教学成果展演，并双双获得银奖，展示了河南民族教育取得的成就。邀请河南省民族书画院到校举办民族书画艺术作品展、阿拉伯语书法讲座，收藏展览具有代表性的优秀文化艺术作品——开封汴绣、朱仙镇版画、禹州钧瓷等，展现了民族学校独特的文化氛围。
学校民族团结进步创建工作得到了上级部门的肯定，被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”称号，被国家民委命名为“全国民族团结进步创建示范单位”和“全国民族团结进步教育基地”，被省委高校工委、省教育厅、省民委授予“河南省民族团结进步创建示范单位”， 被省民宗委命名为“河南省民族团结进步创建示范单位”和“河南省民族团结进步教育基地”。
八、主要问题和改进措施学校存在的主要问题是占地面积不足，不能满足发展需要。
学校积极争取省政府及相关部门的支持，改善办学条件。